Gallagher（1982）和Renzulli（1985）曾提到「獨力研究」活動對資優生是一個很適合的策略（Swicord，1988）。從資優生的特質來看，可以了解資優生所需要的是要普通課程基礎上，但非填鴉式，刻板式的課程與教材，是需要從學習內容，學習歷程，學習結果和學習環境等四方面來加深加廣的，以適合資優生學習能力的需求，而「獨立研究」就是包含上述的特性和功能的課程。本文探討：一、獨立研究的意義。二、獨立研究的過程。三、教師在獨立研究的角色與任務。四、獨立研究的基本原則。五、如何落實獨立研究。