國內對於資優教育可說推廣不遺餘力，對於資優學障學生的認識，則仍屬陌生；然而不知道並不代表沒有，因此，對於這一批可能被忽視的少數者，必須運用我們的注意與關愛，將其發掘出來，以提供適切的教育服務，助其潛能的發揮。本文探討： 一、「資賦優異」、「學習障礙」與「資優學障」之介定。二、從資賦優異的角度看「資優學障兒童」。三、從學習障礙的角度看「資優學障兒童」。四、資優學障兒童的輔導。