本文旨在介紹新竹實驗中學數理資優教育的實施現況，文中分別專訪國中部與高中部數理資優班老師，就課程設計、課程實施、評量方式、升學情形與學生適應情形做概括性的介紹。由於實驗中學辦理數理資優班歷史悠久，再加上活潑化的教學風格，可以作為各級學校辦理資優教育之參考。 關鍵詞：數理資優班、課程設計