資優教育是「人盡其才」的適性教育，較具體的作法是要營造一個適應個別差異，限制最少的學習環境，提供彈性課程、多元教學模式、實施個別化教學，以啟發學生的智力、潛能、創造力。資優生在認知的學習上有其獨特的個性，在情意、人性的發展上與一般學生又有共性，因此，資優教育不可孤立於正規教育之外。建中每一年級有33班，其中成立一個「數理資優班」採集中式。本文介紹其課程設計、教學模式、課外充實活動，既照顧到課業學習上的獨特個性，亦兼顧到全校社團在情意、人性發展上的共性。 關鍵詞：資優生、專題研究