本文主要分成兩大部份，即分別探討智力理論的演變和多元智力理論的適用性。前者採用Plucker（1997）的分類，將智力理論的發展分成現代基礎、偉大學派、智力測驗倡導、當代探索、當下努力等五期予以析述各自發展的情勢及遞變性。後者則針對多元智力論適用於闡釋特殊才能學生之發掘和培育方面可能的貢獻及其可能面臨的挑戰加以描述。