根據過去的研究報告（Terman?1947）指出，並非每一個資優者在日後均有良好成就。為了深入瞭解低成就資優兒童差異因素，筆者針對台北市士東國小、台北縣秀朗及中和國小的五、六年級資優班兒童，發出103份「低成就資優兒童行為檢核表」作為篩選工具。在分析檢核表結果後，筆者發現：男、女生在某些向度上的差異明顯，有些則不盡然。在「低成就資優兒童行為檢核表」的結果分析上，性別差異較小的向度為：想像力、研究動機與態度、完美主義。性別差異較顯著的向度為：功課、工作態度、人我概念。其中在功課向度上，男生的能力較女生高；女生的表現則較優異。在人我概念向度上，女生的自我概念及人際關係都比男生來得高。然而， 這份「低成就資優兒童行為檢核表」是由資優班教師所勾選，所以呈現的結果，可視為資優班教師對資優兒童的看法。