筆者於民國八十五及八十六年度獲國科會經費補助，主持台灣地區『跳級資優生之追蹤研究』，本文謹就研究發現，分析加速學生之學習與心理適應情形，並探討誰適合學習問題。本文指出，比較適合加速學習的學生在學習能力上應是具有高度潛能，應付課業自如的同學；在環境適應能力上，應是自我調適能力優異、能夠快速適應新環境的同學；在壓力調適能力上，應是能夠運用策略克高壓的同學；在學習動機上，應是具有高度自我期許的同學；在個性上，應是成熟、開放、活潑、自在，能夠主動與人打成一片的同學。