一所校齡四十五年的國小為了發展學校本位課程，史無前例的成立了英語實驗班，此班家長積極熱心參與孩子的教育，對老師全力支持、配合，將「親師合作、共創三贏」的夥伴關係做了最好的詮釋。此篇文章是實驗班導師的經驗談，首先從家長參與教育的時代趨勢、優點，以及資優生家長易面臨的教養困境等三方面，探討資優生家長參與教育的必要性，繼而從家長參與教育的因素、項目、方式、時機、地點等，介紹此英語實驗班家長參與的內容。最後，分析此班家長參與教育的成果與實際效能，以供資優生家長及導師參考。 關鍵詞：家長參與、親師合作、親職教育、資優生、英語班