本篇回顧民五十六年至民九十年間資優教育實徵性研究之資料來源及研究主題情形，結果發現發表在期刊之實徵性研究篇數最多，其次為博碩士論文、國科會暨專案報告，且均隨年代增加而成長；最常見的研究主題為「情意特質與社會適應」、「認知思考特質」、「生涯及追蹤」及「資優教育政策、制度現況」，且隨年代逐漸多元化，最後針對結果提出建議。 關鍵詞：資優教育、實徵性研究