資優學生在一般人的眼中從小就是模範生，因而可能忽略了他們也有人性的需要，也有無法解決問題、低潮、陷入困頓的時候。此時，若沒有適當的輔導與指引，資優生亦可能走上絕路，留給社會大眾許多的問號。過去的資優教育，忽略人格教育與心理輔導，導致資優生追求卓越的過程中，或因遭遇挫敗和人際關係不良產生種種情緒問題。本文旨在探討資優生的情緒特質及自殺心理之分析，以目前方興未艾的「生命教育」為基，並陳述教學策略與實施方針，深切期待不會再年年看到資優生自殺的新聞。 關鍵詞：一般資優、生涯教育、人力資源