智力三元論廣泛運用在各領域，其中「思考風格」是Sternberg在教學設計時相當重視的要素。本文簡述智力三元論的內涵與特點，及其在學業性向、心靈自我管理向度的思考風格概念，並提出落實為教學的方法、實例供作參考、分析。 關鍵詞：智力三元論、思考風格、思考教學