創造思考教學不僅應在資優教育中實施，作者認為在普通班亦可實施。本文係作者在每週特定之一節創作性思考教學所得之感想。其方法為先做動態暖身活動，再做靜態紙筆活動，後以分組競賽成團體式討論發表之。本文並附有作者自印之「創造思考發展活動」評鑑表。