本文作者Barbara S. Stanley 提醒我們在教養孩子時不要只注意吸取國外的經驗而忽略了中國文化的優點，例如:（一）家庭結構：任何社經地位的父母都非常關注其資優子女的發展，以及為他們留意任何有益的資源。反觀許多美國人認為資優兒童不需要特別的安置也能成功，最後使部份資優兒童因缺乏足夠的教育刺激而失敗。（二）中國對教育的尊重，父母們持續地參與孩子的教育，而美國的家庭則認為學校是完全肩負學生的教育進展。（三）中國的孩子較有責任感，且喜歡和家人分享自己的喜悅，而美國人注重物質層面的快樂。（四）中國青年具有音樂天份。作者是在美國提倡加速式教育安置和個別化教育方案，他期望學生於加速班中依自己的步調學習而興致激昂，以及每人的潛能能獲得最大的發揮。