本文希企從女性資優教育相關讀本及文獻資料，將女性特殊族群比喻成黑暗

中的光明，我們身上有光，照亮每個不確定時刻。筆者分別從三位女性科學家典

範故事中，進行三方面的探究：「符合女性資優教育界定的條件及理由」、「成

長歷程與優勢才能」和「所歷經的挑戰及突破困境的成功因素」。結合女性特殊

族群學生支援服務系統，進而探討典範者在支援服務中的狀況與需求，從中獲得

對於女性資優教育的省思及收穫，思考現今女性資優教育的重要性，期許現代女

性能成為帶著光的實現自我價值者。