本文作者在此提出了五點資優教育的研習心得：（一）資優兒童IEP一在擬訂IEP計劃之初，教師應了解學生之學習成就、興趣，以及學習風格等特質，再配合各種技巧作「加速」之計劃與準備，然後幫助進行獨立研究或小團體探究活動，最後提供並幫助展現成果，並追蹤該資優孩子之進步情形以作為日後之指針。（二）獨立研究－可滿足孩子的自信心，參與感，在不知不覺中還可間接培養出領導才能，發展出高層次思考能力，以作為將來從事學術研究之基礎。（三）主題法課程設計一本活動特色為強調歷程，對結果之呈現無甚要求。（四）大腦功能系統整訓練。（五）領導才能訓練－聰明才智者該有為眾人服務之度量，我們亦期望資優孩子將來成為社會上各階層之領導人物。