多元教室是資優教育的一大特色，為使學校課程作有意義的改變，作者提出三種可行的辦法：（一）改變教材內容：教師要知道每位學生的潛能提供充實課程，不是一味補充其作業。（二）改善教法：資優教育不應只是指導學生尋找正確的答案，而是希望能藉以發展出更好的思想範圍。（三）改善學習環境：考慮學生個別的智力、學習成就、動機等因素，為其安排合適的特殊課程。