本文係作者二年來參與日新國小資優兒童分級式教育實驗之心得，深感在從事科學教育，必須從下列幾點著手：（一）不要以考試領導教育為方向，重視科學態度及觀念培養；（二）鼓勵資優兒童研究創作；（三）有效的行政支援和提供教學環境。